Le LAM (l'atelier martial) et le Kali eskrima.

Nous avons choisi de présenter cet art martial originaire des Philippines.

Pour plusieurs raisons.

Après plusieurs années de pratiques martiales, nous trouvons que le Kali eskrima intègre un ensemble de principes et de techniques permettant d'offrir la meilleure self-défense.

Cette saison 2024-25, nous allons nous concentrer sur le bâton court, le couteau et l'escrime lame courte. 

Le Kali eskrima permet d'étudier différents aspects de l'art du combat :

• mains nues
• bâton (simple et double)
• armes blanches

L'enseignement du LAM vise à permettre l'étude de toutes les distances, de manière réaliste.

Afin de ne pas retomber dans ce que nous avons vécu avec le Karaté, le filtre de l'efficacité réelle sera systématiquement mis en place. 

En effet, nous ne voulons pas enseigner des techniques, pour la beauté du geste. Pas le temps, plus envie, non-désir de procurer aux pratiquants un faux sentiment de sécurité. Trop de pratiquants d'arts martiaux et de self-défense depuis 40 ans sont trompés dans leur pratique vendue comme "efficace en combat réel" par leur professeurs ou fédération.

Enfin, le pragmatisme de cette discipline martiale nous séduit. Si, néanmoins, un effort d'enlever les fioritures et de rechercher la simplicité est accompli. 

Le terme "groupe de travail Kali" a été choisi car nous progressons tous ensemble en toute humilité et enthousiasme. Rien n'est inscrit dans le marbre et le LAM se donne la chance d'évoluer, de se tromper et de corriger parfois, afin de se rapprocher de sa vision de l'efficacité.

 
Garder à l'esprit la défense personnelle et ne pas se perdre dans un énième art martial. 

Le cours  de Kali eskrima se compose de plusieurs secteurs d'études.

Suivant les semaines, les secteurs changent.

MAINS NUES

Le LAM se donne la liberté d'intégrer dans son enseignement "mains nues" différents principes et techniques issus de différents arts martiaux. 

Le but est de procurer aux élèves des outils adaptés à leur gabarit et fonctionnant sous stress.

Des filtres sont appliqués à notre enseignement mains nues : logique des techniques, ergonomie, biomécanique, respect du corps, applicabilité totale en self-défense.

Notre enseignement du combat à mains nues intègre :

1. la boxe Panantukan (dirty boxing...) : nous préférons employer le terme de boxe pragmatique, non-sportive. Nous  intégrons les techniques courtes martiales du Karaté non sportif - dans lequel on trouve amenés au sol, contrôle articulaire, clefs, combats rapprochés, travail sur la destructuration, les déséquilibres, la biomécanique...
2. la boxe anglaise 
3. la boxe thaï : dans le sens où les paos, pattes d'ours, coudes, genoux sont très utilisés et une façon de travailler mise en place
4. le travail instinctif et les logiques bio-mécaniques

BATON : Balintawak et escrime de combat

Le LAM développe le style Balintawak.

Son enseignement sur la distance courte nous a séduit.

Nous travaillerons ce style en restant pragmatique, sans perdre du temps à étudier des choses inapplicables sous stress.

Afin de fournir un travail sur les distances moyennes et longues, le LAM travaille aussi l'escrime de combat (avec bâton en rotin, masques d'escrime et gants de Kali).

Une progression pédagogique est mise en place afin d'apprendre le combat au rotin suivant des règles, des principes fondamentaux à la base de tous les arts de combat avec armes.

Le travail n'a rien à voir avec les combats compétitions du Kali eskrima.

Du matériel sera donc à acheter. Nous en parlerons ensemble au club.

Aucun interdit de style ne se pose au LAM : le but est d'apporter des solutions efficaces aux élèves.

Si les élèves sont très motivés et proactifs, le tomahawk et le karambit pourraient être étudiés de temps en temps...

COUTEAU

Comme pour le bâton, il nous semble important de proposer un travail sur la distance longue, moyenne et courte.

Par ailleurs, nous intégrons aussi différents exercices pour être à l'aise avec le couteau, dont certains grands classiques d'autres styles de Kali.

Mais nous essayons de réfléchir et de sortir rapidement du cadre trop coopérants des exercices.